易尚首页公务员国家公务员事业单位教师招考选调生医疗卫生志象专升本金融银行职业培训三支一扶每日招聘大学生村官时事政策

网站首页 > 教师招考 > 试题资料

2020四川教师公招综合素质：素质教育内涵

作者：yslyl 来源：易尚教育时间：2020-09-25 11:03:53 阅读：823 分享至：

职业理念是教师资格考试中必考的考点，每一年都会有一道案例分析题和四道选择题。其中素质教育内涵出现的可能性很大，所以重点对其进行解读：

一、知识点

二、考试试题

下面是刘老师在班主任工作会上的交流发言。

我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。

找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说：“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊!你想把字写好吗?”“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢?试试看，好吗?”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。

第一、审题1.回答什么——评析2.答题角度——教育观3.主体——教师第二、分析1.老师没有因为其成绩差而放弃学生——面向全体学生

2.老师针对其症状对症下药，体现因材施教——个性发展

3.老师不唯成绩论，老师通过美术提高了学生的成绩——全面发展

第三、书写1.答题模板——原理+原理解释+分析材料+如何做2.答题要求——分条列点，标志词明确3.总-分-总

【答案】

刘老师的教育教学行为符合新课改背景下的教育观，值得肯定。

第一，刘老师的行为体现了素质教育是促进个性发展的教育。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，因材施教，允许学生的特长发展。材料中，刘老师根据小安的症状，给予小安肯定性评价，不断的激励，促进了小安的发展。

第二，刘老师的行为体现了素质教育是面向全体学生的教育。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中，刘老师没有放弃这个“后进生”小安，反而对他格外关注，帮助小安各方面提升，体现了老师面向全体学生的基本理念。

第三，刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中，老师不唯成绩论，而是通过帮助小安在绘画方面得到提升，从而促进了成绩的提升，学习态度也有明显改善。体现了美育，智育和德育等方面的共同发展。

作为一名教师，应该以刘老师为榜样，践行素质教育理念，实现学生全面发展与个性发展的统一。